В статье рассматриваются вопросы психологического состояния и влияния изоляции на развитие личности несовершеннолетних осужденных в период перехода во взрослую жизнь в условиях лишения свободы. Необходимо сравнить психологическое благополучие и развитие подростков, которые были направлены в воспитательную колонию до достижения 18 лет, тех, кто был арестован до 18 лет, но не попал в воспитательную колонию, и тех, кто не сталкивался с системой исполнения наказаний в подростковом возрасте. Результаты исследования показывают, что уровень психологического благополучия у несовершеннолетних, находящихся в воспитательных колониях, значительно ниже, чем у других групп. Особенно низкий уровень психологического благополучия наблюдается у девочек, которые были направлены в воспитательную колонию в подростковом возрасте. У молодых людей, которые были осуждены в несовершеннолетнем возрасте, уровень образования и трудоустройства в будущем, как правило, ниже, чем у их сверстников, которые не имели опыта взаимодействия с пенитенциарной системой. В связи с этим возникает необходимость разработки и внедрения программ для несовершеннолетних осужденных, направленных на развитие психосоциальных навыков и повышение уровня благополучия. В статье также рассматривается влияние тюремного заключения в подростковом возрасте на развитие психосоциальной зрелости и адаптацию к жизни после освобождения. Исследования показывают, что люди, освободившиеся из мест лишения свободы, часто сталкиваются с трудностями в различных сферах жизни, таких как отношения, образование, трудоустройство, а также проблемы, связанные с употреблением психоактивных веществ и психическим здоровьем.

The article discusses the issues of the psychological state and the imp personality development of juvenile convicts during the transition to adulthood in conditions of imprisonment. It is necessary to comprbeing and development of adolescents who were sent to an educational colony before the age of 18, those who were arrested before the age of 18 but did not end up in an educational colony, and those who did not encounter the penal system during adolescence. The results of the study show that the level of psychological wellrbeing of minors in educational colonies is significantly lower than that of other groups. A particularly low level of psychological wellrbeing is observed among girls who were sent to an educational colony in adolescence. Young people who were convicted as minors tend to have a lower level of education and future employment than their peers who had no experience interacting with the penitentiary system. In this regard, there is a need to develop and implement programs for juvenile convicts aimed at developing psychosocial skills and improving wellrbeing. The article also examines the imp after release. Research shows that people released from prison often face difficulties in various areas of life, such as relationships, education, employment, as well as problems related to substance use and ment