Право и управление2224-913310.24412/2224-9133-2026-9-146-148OtherПедагогическое управление формированием духовно-нравственных ценностейPedagogical management of the formation of spiritual and moral valuesПоляковаЯнина Николаевнаynpolyakova@yandex.ruкандидат психологических наук ведущий научный сотрудник ФКУ НИИ ФСИН России0210202691461481008202601102026

Реализация педагогических условий обеспечивает результативность становления и развития духовно-нравственных ценностей несовершеннолетних осужденных. При этом эффективность реализации предполагает целенаправленное педагогическое управление, основой которого служат прогнозирование, проектирование и реализация общественной направленности, мотивов, целей, средств и способов деятельности всех участников воспитательного процесса.

The implementation ensures the effectiveness of pedagogical conditions of formation and development of spiritual and moral values of juvenile offenders. The effectiveness of the teacher involves the purposeful management, which are based forecasting, planning and implementation of community programs, motives, goals, means and ways of life of all members of the educational process.

духовно-нравственные ценностинесовершеннолетние осужденныепедагогическое управлениепроцессSpiritual and moral valuesjuvenile offendersteacher managementprocess[1] Анисимов С.Ф. Мораль и поведение. М., 1979.[2] Антонян Е.А. "Психологические особенности наказания в виде лишения свободы «Юридическая психология» № 1, 2007.[3] Астемиров З.А. Проблемы перевоспитания несовершеннолетних осужденных. М.: Юрид.лит. 1974.[4] Галикеев Р.Г. Организация педагогического общения сотрудников с осужденными в процессе перевоспитания в исправительно-трудовом учреждении. Учебное пособие. Уфа: УВШ МВД СССР. 1990.[5] Елеонский В.А. Отношение осужденных к наказанию. Рязань: РВШ МВД СССР, 1976.[6] Зюбин Л.М. Учебно-воспитательная работа с трудными учащимися. М.: Высш.школа, 1982.[1] Anisimov S.F. Morality and behavior. M., 1979.[2] Antonyan E.A. "Psychological features of punishment in the form of imprisonment "Legal Psychology" No. 1, 2007.[3] Astemirov Z.A. Problems of re‑education of juvenile convicts. M.: Jurid.Lit. 1974.[4] Galikeev R.G. Organization of pedagogical communication between employees and convicts in the process of re‑education in a correctional labor institution. Tutorial. Ufa: UVSH Ministry of Internal Affairs of the USSR. 1990.[5] Eleonsky V.A. Attitude of convicts to punishment. Ryazan: RVSH Ministry of Internal Affairs of the USSR, 1976.[6] Zyubin L.M. Educational work with difficult students. M.: Higher School, 1982.