В статье рассмотрены основные составляющие системы исправительного воздействия на осужденных в местах лишения свободы. Целью статьи определяется уточнение организационно-методического сопровождения процесса исправления осужденных в аспекте приоритетности цели их исправления в системе коррекционного, воспитательного, мотивационного и иных направлений работы персонала пенитенциарных учреждений. Определяется, что ключевую роль в исправлении осужденных и профилактике рецидивной преступности играет воспитательный процесс, направленный на коррекцию духовных и нравственных ценностей, формирование законопослушного образа жизни, так как в анамнезе у подавляющего числа осужденных фиксируется низкий уровень образования, отсутствие моральных ориентиров и социально значимых личностных качеств. Результатами исследования стали: определение основных принципов исправления, методов, средств и направлений воздействия и коррекции а также определение основ организации и осуществления данной работы.

This article examines с the main components of the correction осуal system for convicts in places of detention. The purpose of the article is to clarify the organizational and methodological support for the process of correction of convicts in terms of the priority of the goal of their correction in the system of correctional, educational, motivational and other areas of work of the staff of penitentiary institutions. It is established that the educational process plays a pivotal role in the rehabilitation of convicts and the prevention of recidivism—specifically by addressing spiritual and moral values and fostering a law‑abiding lifestyle—given that the vast majority of convicts present with low educational attainment and a lack of moral bearings or socially significant personal qualities. The study resulted in the identification of the fundamental principles of rehabilitation, the methods, tools, and approaches for intervention and correction, and the organizational framework for conducting this work.