Совершенствование профессионализма сотрудников уголовно-исполнительной системы

Одной из целей Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации является совершенствование профессионализма сотрудников. Реформирование пенитенциарных учреждений требует подготовки персонала новой формации, готового обеспечить качественное функционирование системы, отвечающей международным требованиям [16]. Специфика служебной деятельности сотрудников уголовно-исполнительной системы (далее УИС), заступающих на службу с оружием, предъявляет повышенные требования не только к уровню профессионально-служебной подготовленности, но и к психологическим качествам. К профессиональным факторам, оказывающим негативное влияние на эмоциональное состояние сотрудников УИС, заступающих на службу с оружие, относятся монотонность труда, ненормированный рабочий день, ночные дежурства, непредсказуемость оперативной обстановки, строгая система субординации и др. Кроме того, личный состав должен находиться в постоянной готовности к действиям в чрезвычайных ситуациях, в том числе в мероприятиях по ликвидации массовых эксцессов среди осужденных, нападений на охраняемые объекты, операция по освобождению заложников. В итоге постоянные психологические и физические перегрузки приводят к возникновению у сотрудников, заступающих на службу с оружием, состояний избыточной эмоциональной напряженности, на фоне которых возможны проявления дисциплинарных нарушений, алкогольных эксцессов, необоснованного применения оружия и попыток суицидов.

Таким образом, в современных условиях актуализируется необходимость проведения последовательной научно обоснованной работы по изучению эмоциональных состояний сотрудников заступающих на службу с оружием, и оказании им психологической помощи [17].

В отечественной психологии проблематику эмоциональных состояний разрабатывали Н. Д. Левитов (1964), Ю. Е. Сосновикова (1972), Е. П. Ильин (1981), В. А. Ганзен (1984), А. О. Прохоров (1994), В. Н. Мясищев (1995), Л. В. Куликов (2000) и др. Среди юридических психологов изучением эмоциональных состояний сотрудников УИС занимались В. А. Семенов (1997), В. Н. Смирнов (1999), В. Л. Васильев (2002), А. И. Ушатиков (2003), М. И. Еникеев (2003), Ю. В. Чуфаровский (2004), В. В. Романов (2004), А. И. Папкин (2006), С. А. Красненкова (2007).

Актуальность проблемы, ее недостаточная научная разработанность, а также анализ практической деятельности сотрудников, заступающих на службу с оружием, предопределили выбор темы исследования, проблема которого состоит в научном осмыслении эмоциональных состояний сотрудников УИС, заступающих на службу с оружием, и разработки психокоррекционных мероприятий, направленных на проведение с ними психологической помощи. Это отвечает существенным запросом практики психологического сопровождения сотрудников УИС и современным тенденциям развития пенитенциарной психологии.

Объектом исследования являются особенности эмоциональных состояний сотрудников УИС, заступающих на службу с оружием.

Предметом исследования выступают негативные эмоциональные состояния сотрудников УИС, заступающих на службу с оружием.

Цель исследования – подобрать и апробировать комплекс психодиагностических методик, направленных на изучение эмоциональных состояний сотрудников УИС, разработать типологию сотрудников УИС, заступающих на службу с оружием, в зависимости от проявления негативных эмоциональных состояний и практические рекомендации по организации психокоррекционной работы с сотрудниками УИС, заступающими на службу с оружием, направленные на предупреждение формирования негативных эмоциональных.

Задачи исследования:

1. Провести теоретический анализ научных подходов к изучению эмоциональных состояний личности в отечественной и зарубежной психологии.

2. Провести теоретический анализ изучения эмоциональных состояний сотрудников УИС, заступающих на службу с оружием.

3. Подобрать комплекс психодиагностических методик, направленных на изучение эмоциональных состояний сотрудников УИС, заступающих на службу с оружием.

4. Провести эмпирическое исследование эмоциональных состояний сотрудников УИС, заступающих на службу с оружием.

5. Разработать типологию сотрудников УИС, заступающих на службу с оружием, в зависимости от проявления негативных эмоциональных состояний.

6. Разработать Практические рекомендации по организации психокоррекционной работы с сотрудниками УИС, заступающими на службу с оружием, направленные на предупреждение формирования негативных эмоциональных.

В качестве методологической основы исследования выступили фундаментальные принципы психологической науки; системного подхода в психологии (Б. Ф. Ломов, Б. Г. Ананьев, В. А. Ганзен); Детерминизма и единства сознания и деятельности (Л. С. Выготский, С. Л. Рубинштейн, А. Н. Леонтьев), выступили концепция психической адаптации (Ф. Б. Березин, А. Ю. Александровский, А. Г. Маклаков).

Исследование включало в себя четыре этапа.

В рамках первого этапа проводился анализ отечественных и зарубежных подходов к исследованию изучаемой проблемы, изучались научные и нормативно-правовые источники, данные ведомственной статистики, отчетные документы, регулирующие деятельность сотрудников отдела охраны с целью обоснования программы и методов исследования.

Второй этап направлен на формирование комплекса психодиагностических методов направленных на изучение эмоциональных состояний сотрудников УИС, заступающих на службу с оружием.

На третьем этапе было проведено эмпирическое исследование по теме научного исследования и проанализированы полученные результаты. Всего было обследовано 30 сотрудников отдела охраны, заступающих на службу с оружием.

На четвертом этапе была проведена математико-статистическая обработка эмпирических результатов с использованием пакета программ STATISTICA 6.0. Были выявлены корреляционные связи между диагностируемыми параметрами.

Установлены значимые различия между выборками по диагностируемым признакам. Проинтерпретированы полученные эмпирические результаты.

Для решения поставленных задач использован комплекс теоретических и эмпирических методов исследования: анализ научной литературы, анкетирование, опрос, тестирование, беседа с сотрудниками УИС, заступающими на службу с оружием, а также следующие психодиагностические методики: методика самооценка психического состояния по Айзенку; методика диагностики уровня эмоционального выгорания В.В. Бойко; методика Cettell 16 PF форма А; методика оценка актуального психического состояния по Л.В. Куликову.

Научная новизна исследования состоит в комплексном изучении эмоциональных состояний сотрудников, заступающих на службу с оружием, определение их структуры, факторов влияющих на возникновение неблагоприятных эмоциональных состояний, выявлена типология сотрудников УИС, заступающих на службу с оружием, в зависимости от эмоциональных состояний.

Результаты исследовательской работы обеспечены методологической обоснованностью, научно-теоретическим аргументированием эмпирических методов и комплекса исследовательских процедур. Необходимая полнота и корректность исследования достигалась репрезентативностью выборки (30 человек), что обеспечило соответствие критерию валидности, обработкой результатов исследования методами математической статистики (корреляционный анализ). Математико-статистическая обработка данных проводилась с использованием электронных таблиц Exel.